POR QUÉ NO HAY QUE APAGAR EL MÓVIL EN CLASE

Esta es la entrada para esta semana. Tenéis que leeros el siguiente documento (breve explicación de los textos argumentativos) y responder a la pregunta.

Vuestro texto tiene que tener una tesis (idea que defendéis) y aportar argumentos a favor y en contra de la tesis.

Debéis utilizar conectores (os pongo algunos en el documento).

ENTRADA SEMANA 9/13 DE FEBRERO 3º A

Estamos trabajando Jorge Manrique y  sus Coplas. Aquí os dejo un artículo sobre Natalie Portman. Tenéis que hablar de él, a partir de él y relacionarlo con lo que hemos visto de Manrique.

ENTRADA 9/12 FEBRERO 3º B

Tenéis que leer la siguiente noticia de Cristiano Ronaldo. Haceros una pregunta. Estamos viendo el concepto de FAMA de jorge manrique. ¿qué tiene que ver su visión del mundo con la actual?

ENTRADA 9/13 FEBRERO 3ºC

EL MEDITERRÁNEO; ¿ESPERANZA O CORREDOR DE LA MUERTE?

Leed la siguiente noticia: http://internacional.elpais.com/internacional/2015/02/09/actualidad/1423501779_611075.html

Tenéis que responder a la preguta anterior y relacionar vuestra respuesta con la concepción que tenía Manrique de la vida y de la muerte.

TIPOS DE POST/RECOMENDACIONES Y REQUISITOS DEL BLOG

¿Qué vamos a hacer todas las semanas?

● Escribir, al menos, un post a la semana. El sábado será el último día para publicar. Se puede publicar en cualquier momento pero el sábado se considera que termina el plazo semanal para haber publicado
● Si alguna vez no sabemos sobre qué escribir, visitaremos la lista de “tipos de posts”
● Comentar, al menos, un post de algún compañero/a a la semana 

Tipos de post

Tipos de posts que podemos escribir:

● Me apasiona...

• Escribe sobre algo que te apasione, algo a lo que seas aficionado o a lo que dediques tu tiempo libre
• No solo se trata de alabar lo que te guste. Puedes compartir tu sabiduría sobre el tema y convertir tu blog en un sitio de referencia

● Relacionados con lo que estemos viendo en clase:

• Escribe algo relacionado con los temas que proponemos o debatimos en  clase 
• Debes demostrar que has comprendido la cuestión sobre la que escribes,  o bien dar tu opinión sobre ese tema (o ambas cosas)
• Puedes tratar alguna cuestión relacionada con algún libro que estés  leyendo

 ● Relacionados con cuestiones externas a la clase:

• Escribe sobre cualquier texto que te inspire. Un texto puede provenir de  un libro, de un programa de televisión, un vídeo, una canción...
• Cualquier cosa que te haya hecho pensar, te resulte confusa y quieras  aclararla, te haya emocionado, te haya hecho feliz, sirve.
• Incluye un enlace al texto que te haya servido de inspiración

● Relacionados con otras clases:

• Escribe sobre cuestiones que te resulten interesantes de otras clases. No  me refiero a “trabajos” de otras materias, sino a cuestiones que hayan despertado tu interés

● Relacionados con la actualidad:

• Escribe sobre cuestiones de la actualidad que te resulten interesantes

● Sin palabras:

• Cuenta algo con imágenes (vídeo o fotos). Tienen que ser originales

● Sugerencias del profesor:

• Cada semana propondré algunas cuestiones relacionadas con lo que estemos viendo en clase
  

● Creatividad literaria

• Relatos, poemas, canciones, diálogos, monólogos...

● Cualquier otra cosa que se te ocurra (siempre que sea adecuada para un blog  escolar)

Requisitos

● Cada entrada tiene que tener una longitud de unas 400­/600 palabras (puede  haber alguna excepción, pero tiene que estar justificada)
● El post tiene que estar articulado en párrafos
● Cada post debe incluir la procedencia de la información que se ha utilizado, si  procede
● El contenido tiene que ser original, escrito por ti. Así de simple. Se pueden citar otros artículos, pero siempre dejando clara su procedencia (mediante enlaces a  las páginas que contengan esos fragmentos)
● Los posts no deben contener errores ortográficos ni sintácticos
● Cada post debe incluir, al menos, una imagen
● La estética debe estar cuidada (tipografía, colores...)
● Los comentarios en otros blogs pueden ser para valorar o bien para completar o
matizar la información que se transmite en el post. En cualquier caso deben tener una longitud entre 50/­100 palabras y no pueden limitarse a “me ha gustado mucho”, “está muy bien” o cualquier otra valoración que no esté respaldada por una argumentación 

Esta actividad está tomada del proyecto Blogueamos de Aitor Lazpita

 

EXPOSICIÓN ORAL

Vamos a preparar una exposición oral, ayudados de medios audiovisuales, sobre un tema de literatura. ¿Vas a ser capaz de enseñar algo al público?
Los primeros temas que se van a tratar son los siguientes:

El Prerrenacimiento.  Contexto histórico-social. Ideas nuevas que aparecen. El SXV en otras artes (pintura, música...). Temas de la literatura..

Poesía culta. Los Cancioneros. Poesía trovadoresca. Dante y Petrarca.

Jorge Manrique. El poeta de la elegía. Coplas a la muerte de su padre. Temas presentes en las Coplas

La Celestina. Argumento, personajes, ...

Os recomiendo que primero decidáis de qué vais a hablar. Por ejemplo: ¿Me centro en el personaje de la Celestina o habla de todos los personajes? ¿Hablo del amor en el SXV o de todos los escritores que surgieron entonces?

PASOS:

1. Elaboro un guión (que enseño a Ana) y lo corrijo.
2. Búsqueda de la información, selección y elaboración de la misma.
3. Investigación:

3.1. ¿Qué quiero que aprenda el público de nuestra exposición?
3.2. Cada miembro del grupo: ¿de qué parte es responsable?
3.3. Para hacer la presentación, necesito de los siguientes:

-vídeos:
-canciones:
-fotografías:
- otros:


 

NOTICIA ROMANCE

El ejercicio que os pedí consistía en que buscaseis una noticia que pudiese ser motivo de un romance. Algunos habéis cogido noticias que poco tienen que ver con lo que os pido.
Para esta semana tenéis que argumentar porqué habéis escogido esa noticia y con qué temática del Romancero está relacionado.
Wikipedia hace la siguiente clasificación de los romances, ¿dónde encuadrarías el tuyo? ¿por qué?
La clasificación más habitual es esta:

• Romances históricos: Tratan temas históricos o legendarios pertenecientes a la historia nacional, como, el Cid, Bernardo del Carpio, etc.
• Romances carolingios: Están basados en los cantares de gesta franceses: batalla de Roncesvalles, Carlomagno, etc.
• Romances fronterizos: Narran los acontecimientos ocurridos en el frente o frontera con los moros durante la Reconquista.
• Romances novelescos: Con gran variedad de temas, aunque frecuentemente están inspirados en el folclore español y asiático.
• Romances líricos: Son una función de la libre imaginación y el gusto personal. Menéndez Pidal señala los rasgos subjetivos y sentimentales que reemplazan los detalles menos dramáticos del cantar de gesta original. Se eliminan los elementos narrativos considerados secundarios, y el romance abandona el contexto, enfatizando la acción inmediata. El poeta anónimo puede expresar sus sentimientos amorosos o favorecer temas folclóricos, personajes mitológicos, y sucesos fantásticos.
• Romances épicos: cuentan las hazañas de héroes históricos.
• Romances vulgares o de ciegos: narran hechos sensacionalistas, crímenes horrendos, hazañas de guapos o bandoleros como los siete del famoso Francisco Esteban, milagros, portentos etcétera.